Annie Gomes Redig

Annie Gomes Redig é graduada em Pedagogia - Habilitação em Licenciatura em formação de professores para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para crianças, jovens e adultos; Bacharelado em Pedagogia das Instituições e nos Movimentos Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002 - 2006). Fez especialização em Orientação Educacional e Pedagógica na Universidade Candido Mendes (2006 - 2007). É Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - ProPED / UERJ. Já atuou como professora de atendimento educacional especializado na rede pública do município do Rio de Janeiro nos anos de 2012 - 2015, tutora à distância do curso de Pedagogia do CEDERJ 2012-2017. Atualmente é professora adjunta da Faculdade de Educação da UERJ, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPED / UERJ e coordenadora da disciplina de monografia do curso de Pedagogia na modalidade à distância do CEDERJ / UERJ. É vice-coordenadora do grupo de pesquisa "Inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais: práticas pedagógicas, cultura escolar e aspectos psicossociais" e membro do Conselho Pedagógico da APAE-Rio. http://lattes.cnpq.br/8240510332567772

Darcisio Hortelan Antonio

Graduado em Fisioterapia (2001), Especialista em Educação a Distância pela Universidade Paulista - UNIP (2012),especialista em Saúde da Familia pela Unifesp (2016), Mestre em Saúde Coletiva pela Faculdade de Medicina de Botucatu - FMB - UNESP (2015), e aluno de Doutorado em Fisiopatologia na Clínica Médica - FMB Unesp. Atualmente é professor das disciplinas de Anatomia, Neuroanatomia, Avaliação Funcional, Imagenologia, e Semiologia da Universidade Paulista - UNIP - Bauru, professor das disciplinas de Anatomia para os cursos semi presenciais do Polo EAD UNIP Bauru, e Fisioterapeuta da equipe EMAD da Prefeitura Municipal de Bauru. http://lattes.cnpq.br/9044890311740330

Erivaldo Fernandes Neto

Doutorando em Filosofia na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018), Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016), Pós-graduado em Filosofia e Existência pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2012), Especialista em Educação à Distância pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC (2012) e Graduado em Filosofia pelo Instituto de Ciências Sociais e Humanas do Centro de Ensino Superior do Brasil- ICSH-CESB (2010). Atualmente é Coordenador Técnico do Instituto Apae Brasil e integrante do Centro de Filosofia Brasileira (CEFIB) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Tem interesse no estudo de ética, filosofia política, filosofia do direito, direitos humanos e ontologia. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6431759354733888 

Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira

Professora, Mestra em Educação, Membro da Comissão Permanente de Estudo, Acompanhamento e Proposição de Normas de Regulação da Educação Especial, Portaria do Conselho Estadual de Educação, CEE/MS (de 15 de julho de 2011). Coordenadora Nacional de Educação (Fenapaes) e da Feapaes/MS. Membro do Conselho (Uniapae); Membro do Conselho Editorial da Revista APAE Ciência/Fenapaes.

Iasmin Z. Boueri

Possui Pós-doutorado em Educação Especial com financiamento FAPESP pelo Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos ? UFSCar (2017). Doutorado em Educação Especial pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2014) com período sanduíche na University of Georgia - Department of Communication Sciences and Special Education (2013). Mestrado em Educação Especial pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2010) e Graduação em Psicologia pela Universidade Positivo - UP (2007). Possui experiência em pesquisa aplicada em Análise do Comportamento, atuando nas áreas de Educação e Psicologia, com ênfase em Educação Especial, e nos seguintes temas: avaliação, planejamento educacional individualizado, transtorno do espectro autista, deficiência intelectual, formação profissional, orientação familiar. Atualmente é professora adjunta A lotada no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, do Setor de Educação da e professora orientadora de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5815233970479685