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Mara Monteiro da Cruz

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação de ensino em educação básica (PPGEB) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas (GPFORMADI). Fonoaudióloga, Mestre e doutora em Educação Especial. Autora de cursos a distância da Universidade Corporativa da APAE. Autora de diversas publicações nas áreas de linguagem, ensino e aprendizagem de pessoas com deficiências e transtornos de aprendizagem ou desenvolvimento, mais especificamente abordando os temas Alfabetização e letramento, Tecnologias da Comunicação e da Informação, Deficiência intelectual, Transtornos do Espectro do Autismo e Distúrbios de aprendizagem

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Marcia de Carvalho Rocha

Bacharel em Administração de Empresas – 1997, Bacharel em Serviço Social – 2010, MBA Gestão Executiva em Saúde - FGV (em conclusão, entrega de TCC), pós-graduada em Gestão Estratégica e Qualidade – Cândido Mendes – 2002/2003. Foi Conselheira do Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS - 2012/2016, Secretária Nacional – Fórum Nacional Defesa do Direito da Criança e Adolescente FNDCA 2016 /2018 e Representação do Brasil na REDLAMYC – Rede Latinoamericana y Caribena por La defensa de lós derechos de lós ninos, ninas y adolescentes. Atualmente é Gestora de assistência social da Apae Salvador.

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Maria Amélia Almeida

Possui graduação em Letras Anglo Portuguesas pela Universidade Estadual de Londrina (1975), mestrado em Mestrado Em Educação Especial - Vanderbilt University (1980) e doutorado em Programa de PhD em Educação Especial - Vanderbilt University (1987). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de São Carlos, professor visitante - Vanderbilt University, professor visitante do Instituto Politecnico do Porto, professor visitante - University of Georgia, professor visitante - Northern Arizona University e associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, deficiência mental, inclusão, autismo e síndrome de down. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0316944549621648

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Sabrina Castro

Professora Adjunta do Departamento de Educação Especial, Centro de Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. Coordenadora do Curso de Educação Especial - Licenciatura Plena - Diurno. Professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica/UFSM. Possui graduação em Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental, pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2011) e estágio pós-doutoral pela Universidade Federal de São Carlos (2013). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, educação inclusiva, atendimento educacional especializado, deficiência intelectual e acessibilidade no ensino superior. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5892665490499253

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Wederson Rufino dos Santos

Assistente Social graduado pela Universidade de Brasília (UnB), em 2007; Mestre em Política Social pela UnB, em 2009; Doutor em Sociologia também pela UnB, em 2014; Foi assistente social da Secretaria de Saúde do GDF de dezembro de 2008 a abril de 2010; Assistente social do quadro efetivo do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) desde dezembro de 2012; Foi Coordenador-Geral de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, da Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência/Ministério dos Direitos Humanos entre junho de 2015 a setembro de 2017; Foi Chefe da Divisão do Serviço Social do INSS (setembro de 2013 a junho de 2015); Foi pesquisador da Anis: Instituto de Bioética, Direitos Humanos e Gênero entre 2006 e 2012; Foi professor do curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências da Saúde (FACISA) de Unaí-MG de agosto de 2011 a janeiro de 2016; Foi coordenador de graduação do Curso de Serviço Social e Coordenador de Pós-Graduação e Pesquisa da Facisa no ano de 2015; Atua principalmente nas áreas de gestão pública, pesquisa científica e análise de políticas sociais sobre Deficiência, Assistência Social, Previdência, Saúde Pública, Ética em Pesquisa, Bioética, Direitos Humanos e Saúde Mental; Consultor e/parecerista das Revistas Ciência e Saúde Coletiva/Abrasco, Revista Ser Social/UnB, Revista do Serviço Público/ENAP; É consultor do Banco Mundial para temas de deficiência. http://lattes.cnpq.br/7129422778888629

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